Saya seorang pendidik. Kami tidak sepatutnya memberikan ujian piawai tahun ini - atau pernah
Semua pemahaman pelajar kami tentang teks atau masalah matematik dikurangkan kepada pilihan gelembung isian mereka. Itu bukan cara pembelajaran sebenar berfungsi.
Ia adalah masa tahun itu sekali lagi di daerah sekolah di seluruh Amerika.
Tidak, ini bukan masa untuk merenung tentang pelajar tahun gila yang pernah dialami sebagai pelajar terpencil, hibrid, atau mungkin sepenuh masa, secara bersemuka di tengah-tengah wabak yang memusnahkan. Dan malangnya, tidak, ia bukan masa untuk meraikan, dengan banyak acara tradisional akhir sekolah - prom, perayaan, tamat pengajian - diubah suai atau dibatalkan.
Ia adalah masa dalam tahun apabila pelajar duduk membongkok di atas meja mereka, pensel Nombor 2 di tangan, mengisi gelembung pada ujian piawai.
Pendapat
Semasa hari mengajar awal saya di South Side of Chicago di Corliss dan sekolah tinggi TEAM Englewood (di mana majoriti populasi pelajar adalah Kulit Hitam), saya menjadi penentang ujian piawai. Saya melihat bagaimana keputusan ujian melabelkan pelajar saya dan sekolah saya sebagai gagal. Saya melihat pelajar saya yang paling bijak, yang menunjukkan kecemerlangan mereka setiap hari di dalam kelas saya, menjadi kecewa dengan markah yang rendah.
Saya sering terpinga-pinga mengapa kecerdasan mereka tidak diterjemahkan ke dalam markah ujian yang tinggi. Adakah kebimbangan terhadap pengambilan ujian? Tetapi kemudian saya membaca penyelidikan yang mencukupi berat sebelah kaum dalam ujian piawai . Semasa kerjaya saya bekerja terutamanya dengan pelajar warna, saya telah membuat kesimpulan ini: Ujian itu sendiri yang membawa kepada jurang pencapaian, bukan pelajar.
Minggu lepas, saya mengawasi ujian SAT di East Leyden High School, sebuah sekolah pinggir bandar Chicago di Franklin Park. Semasa saya membaca arahan ujian dengan kuat, saya menyedari bagaimana peperiksaan piawai ini, yang ditadbir setiap tahun kepada berjuta-juta pelajar sekolah menengah di seluruh Amerika, tidak mengukur dengan tepat cara pelajar belajar atau menunjukkan pemahaman mereka tentang konsep.
Keputusan pelajar pada mana-mana ujian piawai bergantung pada keupayaan mereka untuk memilih jawapan yang betul pada soalan aneka pilihan. Semua pemahaman mereka tentang teks atau masalah matematik dikurangkan kepada pilihan gelembung isian mereka. Seperti yang diketahui oleh mana-mana pendidik dalam bidang literasi, terdapat pelbagai cara untuk membaca teks. Terdapat pelbagai cara untuk menyelesaikan masalah matematik juga.
Dan dalam dunia nyata, saya tidak dapat memikirkan satu kerja sahaja di mana orang dewasa membaca teks dan kemudian menjawab soalan aneka pilihan. Sebaliknya, mereka menggunakan kemahiran mereka pada pekerjaan yang ada.
janji Biden yang mungkir
Musim bunga lalu, disebabkan wabak itu, banyak daerah membatalkan peperiksaan standard dan kolej mula mengetepikan keperluan peperiksaan untuk pemohon. Malah sebelum wabak, semakin banyak kolej dan universiti telah mula menghapuskan keperluan peperiksaan, kerana penyelidikan telah menunjukkan bahawa GPA pelajar meramalkan kejayaan kolej lebih baik daripada markah ujian standard.
Jadi, mengapa kita mengembalikan status quo ujian pra-pandemi sekarang, secara ringkas daripada pentadbiran Biden?
Pada 2019, Joe Biden berkempen atas janji mengekang ujian piawai. Tetapi kini, Jabatan Pendidikannya telah mengarahkan peperiksaan itu ditadbir walaupun wabak.
Pentadbiran Biden berkata ia mahu melihat kesan pembelajaran terganggu akibat COVID-19. Liga Bandar Kebangsaan, Pusat Masalah Pembelajaran Kebangsaan dan lain-lain kumpulan bersetuju , terutamanya yang berkaitan dengan kesan kepada pelajar warna.
Tetapi bilakah ujian pernah membawa kepada kebangkitan pendidikan untuk sekolah atau pelajar? Ia biasanya mempunyai kesan sebaliknya: Melabelkan sekolah sebagai buruk dan meletakkannya pada risiko untuk ditutup, secara meluas dalam komuniti warna.
Pendidik memerlukan pandemik untuk membayangkan dan beroperasi dalam dunia tanpa ujian — dan anak-anak serta sekolah kita berjaya tanpanya.
Amanah pendidik
Bagaimana jika kita mempercayai guru dengan cara kita mempercayai profesional lain untuk menjalankan tugas mereka? Sebaliknya, Jabatan Pendidikan telah memutuskan untuk mempercayai ujian tersebut.
Peperiksaan standard akan diberikan seperti biasa pada tahun ini ramai pemimpin negeri menentang tindakan itu, termasuk di Illinois. Sebaik sahaja wabak ini berakhir, kita boleh mengharapkan rutin yang sama.
Saya menjemput pembuat keputusan persekutuan kami untuk datang ke sekolah kami dan melihat pembelajaran dalam tindakan. Tonton semasa pelajar kami membincangkan Shakespeare atau menyelesaikan masalah kalkulus. Dengarkan mereka bermain muzik. Lihat kekerapan mereka menyemak buku perpustakaan kerana mereka telah belajar untuk suka membaca.
Kemudian, datang pada hari mereka perlu mengambil peperiksaan standard. Tiada kegembiraan, tiada bunyi, tiada kreativiti.
Sudah tiba masanya untuk kita melangkaui pemikiran semula ujian piawai dan menamatkannya sama sekali.
Percayai pendidik kami untuk mengajar, menilai dan menyediakan pelajar kami untuk dunia di luar sekolah.
Gina Caneva ialah pakar media perpustakaan untuk East Leyden High School di Franklin Park. Dia mengajar di CPS selama 15 tahun. Ikuti dia di Twitter @GinaCaneva
Hantar surat kepada letters@suntimes.com
ഭാഗം: